現(xiàn)在很多小孩從小練習(xí)各種樂器，繪畫或者跳舞，但是真正能夠堅(jiān)持下來的并不多，大多孩子都是半途而廢了，都是三分鐘熱乎氣，然后就說沒有興趣，這很好理解。誰會(huì)對一個(gè)辛苦、枯燥的事情保持持久的興趣？

　   在孩子練習(xí)過程中，大人也付出很多的辛苦，但是在這個(gè)長年累月、風(fēng)雨無阻的每周上課，很多父母自己都不能堅(jiān)持，也會(huì)嫌煩嫌累。

 至于學(xué)習(xí)的目的是什么，父母自己都不清楚，為什么怪孩子不能堅(jiān)持呢。如果一個(gè)人都不知道自己為什么要做一件事情，那他怎么可能會(huì)堅(jiān)持下去呢?

     眾所周知，學(xué)鋼琴就是非常艱苦的長時(shí)間的事情，家長要為此付出很多時(shí)間和精力，孩子要付出很多耐心。因此在這個(gè)過程中，家長要做好和孩子一起鍛煉毅力的準(zhǔn)備。

     不抱怨，不嫌煩，不喝斥她，不糾正她，還有就是不管刮風(fēng)下雨，從來不缺課。就是要讓孩子體會(huì)，做事情是很認(rèn)真的。

   “每次老師給她上課，我都在旁邊認(rèn)真地做筆記。讓她感覺到我很重視這個(gè)事情，也很尊重老師，這樣她自然也會(huì)重視老師的意見和批評?！?/p>

“當(dāng)她受電視節(jié)目誘惑，而想放棄練琴的時(shí)候，我就給她講道理，告訴她學(xué)會(huì)控制自己以后有什么好處。不管她是否能夠聽懂，我就是耐心地給她講道理，不厭其煩?！?p>　　“當(dāng)她堅(jiān)持不下去的時(shí)候，我會(huì)給她講任何事情都不是隨便可以成功的，都是需要付出比別人多的努力，我會(huì)用我的經(jīng)歷告訴她，如何戰(zhàn)勝誘惑的。我在慢慢地培養(yǎng)她的自我控制能力?！?/p>

      我們不是為了培養(yǎng)孩子一種特長而讓孩子去學(xué)什么東西，而是為了培養(yǎng)孩子一種生活能力而去學(xué)習(xí)。

      學(xué)習(xí)一種特長是培養(yǎng)手段，而不是培養(yǎng)目的。我們要在培養(yǎng)孩子擁有一種特長的同時(shí)，培養(yǎng)孩子克服困難，抵御誘惑，戰(zhàn)勝不良情緒，提高自己的做事的毅力等一些做人的優(yōu)良品質(zhì)。

      因?yàn)檫@些特長也許并不能成為他未來工作的競爭力，只有他擁有別人沒有的品質(zhì)，那才是他能夠繼續(xù)努力，能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立解決問題，抵抗誘惑，能夠控制自己，能夠最終在他所從事的領(lǐng)域中成功的主要能力。

教育孩子應(yīng)該是一種外松內(nèi)緊的方法，可以放任孩子的天真行為，但是不能放任孩子的思想教育。那種只抓學(xué)習(xí)不注意思想教育的方式，看上去嚴(yán)格，實(shí)際上是放任。

　　一個(gè)從小思想被教育好的孩子，根本不用擔(dān)心他的學(xué)習(xí)，他與人相處的能力，因?yàn)樗呀?jīng)很懂如何自我控制，如何合理管理時(shí)間。

 很多家長會(huì)表現(xiàn)出該控制的不控制，不該控制的瞎控制。比如培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西要善始善終，需要大人監(jiān)督和控制，而很多父母都不管。而不該控制的，比如孩子的學(xué)習(xí)成績，很多大人卻過分控制監(jiān)督。

      其實(shí)孩子學(xué)習(xí)不好，與從小沒有好好培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，這其實(shí)是大人的錯(cuò)誤。而大人卻把自己教育疏忽的錯(cuò)誤追加到孩子的成績上去指責(zé)孩子，這就是不合理控制。

　　給家長的建議就是，如果孩子有注意力集中的特點(diǎn)，去找一個(gè)可以發(fā)揮這個(gè)天賦的特長去培養(yǎng)他，比如下棋，訓(xùn)練他的觀察力和思維能力等。

　　關(guān)鍵是家長要明確目的，不是為了讓他成為一個(gè)什么特長專家，而是要培養(yǎng)他成為一個(gè)有生存競爭力的人。